四要素自動氣象站
一、四要素自動氣象站概述：
氣象站進入校園是20世紀30年代由竺可楨先生提出，并在他任教的東南大學校園中創建。而后，我國中小學的校園中也曾建立過一些氣象站。新中國成立后，黨和人民重視中小學的氣象科學教育與普及，校園氣象站猶如雨后春筍，在中小學的校園中形成了一道蔚為壯觀的靚麗風景。JLC-QXY型校園氣象站是專門為了優化校園科技教育環境，青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強他們的地理實際觀測能力而開發設計的，同時也為了滿足地理教學的實際需要。
二、四要素自動氣象站技術特點：
1、本氣象站合WOM國際氣象組織標準要求，按照氣象行業標準進行生產，產品分為標準站或站兩種，便于進行長期的氣象數據觀測。
2、測量高。
3、數據采集密度可根據觀測需要進行設置。
4、通訊方式靈活，采用有線和無線兩種數據通訊技術，目前廣泛采用無線校園通技術進象數輸，該種通訊技術可在校園中氣象數據300米傳輸，數輸，配置方便。
5、設計，充電電池供電（充電使用時間大于48小時），也可配太陽能電池板，在無電地期使用。
6、可對大氣溫度，環境濕度，溫度，大氣壓力，平均風速風向，瞬時風速風向，紫外照射，降水量，土壤溫度等多種常規氣象要素等進行采集，存儲，顯示處理。同時具有酷熱指數、風寒指數、紫外線指數，風力等級監測。
7、大容量數據存儲器，連續存儲整點數據8000條以上。
8、可以將氣象監測數據同步上傳到學校網站上，方便學生、老師及校園周圍居民進行查看，及時了解天氣變化情況。
三、四要素自動氣象站
技術指標：
氣象要素測量范圍分辨率準確度
環境溫度-50～＋80℃0.1℃&plun;0.2℃
相對濕度 0～100%0.1%&plun;2%
溫度-40～50℃0.1℃&plun;0.2℃
風向 0～360°3°&plun;3°
風速 0～60m/s 0.1m/s&plun;（0.3＋0.03V）m/s
降水量 0-999.9 mm 0.2mm&plun;0.4mm
土壤溫度-50～＋80℃0.1℃&plun;0.1℃
土壤濕度 0～100%0.1%&plun;2%
大氣壓力 550～1060hPa 0.1hPa&plun;0.3hPa
紫外線 0～500W 1 W/㎡≤5%
蒸發量 0～100mm 0.1mm&plun;1.5%
日照時數 0～24h 0.1h&plun;0.1h
二氧化碳 0～2000ppm 1ppm&plun;20ppm
風寒指數-79～＋54℃1℃&plun;1℃
酷熱指數 28～80℃1℃&plun;1℃
紫外線指數 0～16 0.1≤5%
溫度：
空氣中水氣含量保持不變，若溫度降低則水氣因降溫而達飽和時的溫度，即為溫度。溫度也可用來表示水氣含量的多少，溫度越高，就表示空氣中水氣含量越多。
酷熱指數：
酷熱指數為人體在高溫及潮濕的環境下感覺到的真正溫度。當人體處于溫度高的環境下，身體會自動進行調節，可使人體比較舒適的溫度，其中人體散熱的一個機制是出汗，在汗液蒸發過程當中會消耗熱能，因此出汗的目的就是蒸發，然后消耗我們身體的熱能。使我們感到涼快。
當溫度高而濕度低時，人體排出的汗液很快就會被蒸發掉；相反的，在溫度高而濕度亦高的情況下，人的汗液的蒸發速度回減慢許多，當溫度由于濕度保持上升或人體長期處于汗液無法蒸發的情況下，則會有抽筋、熱衰竭甚至中暑的情況發生。
這個指數只可作為參考，這是因為不同的人對熱的適應程度不同。
一、四要素自動氣象站概述：
氣象站進入校園是20世紀30年代由竺可楨先生提出，并在他任教的東南大學校園中創建。而后，我國中小學的校園中也曾建立過一些氣象站。新中國成立后，黨和人民重視中小學的氣象科學教育與普及，校園氣象站猶如雨后春筍，在中小學的校園中形成了一道蔚為壯觀的靚麗風景。JLC-QXY型校園氣象站是專門為了優化校園科技教育環境，青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強他們的地理實際觀測能力而開發設計的，同時也為了滿足地理教學的實際需要。
二、四要素自動氣象站技術特點：
1、本氣象站合WOM國際氣象組織標準要求，按照氣象行業標準進行生產，產品分為標準站或站兩種，便于進行長期的氣象數據觀測。
2、測量高。
3、數據采集密度可根據觀測需要進行設置。
4、通訊方式靈活，采用有線和無線兩種數據通訊技術，目前廣泛采用無線校園通技術進象數輸，該種通訊技術可在校園中氣象數據300米傳輸，數輸，配置方便。
5、設計，充電電池供電（充電使用時間大于48小時），也可配太陽能電池板，在無電地期使用。
6、可對大氣溫度，環境濕度，溫度，大氣壓力，平均風速風向，瞬時風速風向，紫外照射，降水量，土壤溫度等多種常規氣象要素等進行采集，存儲，顯示處理。同時具有酷熱指數、風寒指數、紫外線指數，風力等級監測。
7、大容量數據存儲器，連續存儲整點數據8000條以上。
8、可以將氣象監測數據同步上傳到學校網站上，方便學生、老師及校園周圍居民進行查看，及時了解天氣變化情況。
三、四要素自動氣象站
技術指標：
氣象要素測量范圍分辨率準確度
環境溫度-50～＋80℃0.1℃&plun;0.2℃
相對濕度 0～100%0.1%&plun;2%
溫度-40～50℃0.1℃&plun;0.2℃
風向 0～360°3°&plun;3°
風速 0～60m/s 0.1m/s&plun;（0.3＋0.03V）m/s
降水量 0-999.9 mm 0.2mm&plun;0.4mm
土壤溫度-50～＋80℃0.1℃&plun;0.1℃
土壤濕度 0～100%0.1%&plun;2%
大氣壓力 550～1060hPa 0.1hPa&plun;0.3hPa
紫外線 0～500W 1 W/㎡≤5%
蒸發量 0～100mm 0.1mm&plun;1.5%
日照時數 0～24h 0.1h&plun;0.1h
二氧化碳 0～2000ppm 1ppm&plun;20ppm
風寒指數-79～＋54℃1℃&plun;1℃
酷熱指數 28～80℃1℃&plun;1℃
紫外線指數 0～16 0.1≤5%
溫度：
空氣中水氣含量保持不變，若溫度降低則水氣因降溫而達飽和時的溫度，即為溫度。溫度也可用來表示水氣含量的多少，溫度越高，就表示空氣中水氣含量越多。
酷熱指數：
酷熱指數為人體在高溫及潮濕的環境下感覺到的真正溫度。當人體處于溫度高的環境下，身體會自動進行調節，可使人體比較舒適的溫度，其中人體散熱的一個機制是出汗，在汗液蒸發過程當中會消耗熱能，因此出汗的目的就是蒸發，然后消耗我們身體的熱能。使我們感到涼快。
當溫度高而濕度低時，人體排出的汗液很快就會被蒸發掉；相反的，在溫度高而濕度亦高的情況下，人的汗液的蒸發速度回減慢許多，當溫度由于濕度保持上升或人體長期處于汗液無法蒸發的情況下，則會有抽筋、熱衰竭甚至中暑的情況發生。
這個指數只可作為參考，這是因為不同的人對熱的適應程度不同。
